学生课后写下对情绪课的感想念。

林洁与杜骞疏导教诲法子。

体育课甩手，杜骞携带学生整理体育用品。

杜骞正在为学生示范次序动作。

8月30日，林洁正在为学生上情绪提醒课，课堂歧视松驰活跃。

林洁跟学生一谈邀请愧疚的孩子作念游戏。

文爱电报群

下课后，林洁将学生送出教室。

拉萨市践诺小学的学生正在作念播送体操。

高原上灿烂的阳光洒在拉萨市践诺小学的操场上，孩子们像一朵朵敞开的鲜花，尽情展现着少年儿童的慈祥与奔放。“我是一朵格桑花……”伴跟着这熟练的旋律，拉萨市践诺小学的副校长、北京援藏西宾林洁看着孩子们在操场上尽情跳舞，心中充满了欣忭。

“格桑”代表着幸福与好意思瞻念，“格桑花”不仅是雪域高原的象征，更是孩子们健康成长的写真。林洁所主意的“大健康”理念正在这所高原小学落地生根，改编自西藏传统“锅庄舞”的播送体操，不仅侦察了孩子们的体魄，更培养了他们积极乐不雅的心态。

林洁作为行政岗亭参与到“组团式”援藏教诲使命中。她用我方在北京情绪教诲限制的资源，引进了“王玉萍情绪教诲使命室”到拉萨市践诺小学，况兼开设了情绪课程。教诲之余，她还给学校西宾、学生家长作念讲座，传播情绪健康学问。

一次，别称4年岁学生找到林洁，但愿她能给我方的姐姐写一封信。底本，这名学生发现姐姐正濒临芳华期的问题，他把从林洁老诚哪里学到的学问讲给姐姐听，姐姐将信将疑。林洁听后，写信给这位学生的姐姐，帮她责罚了所濒临的情绪和生理上的困惑。此次履历，让林洁再一次执意了情绪教诲使命的兴致兴致。

跟林洁一谈援藏的后生西宾杜骞来自北京市顺义区，一年前，这位后生西宾主动请缨救助西藏教诲。来到拉萨市践诺小学后，他发现这里的孩子机动烂漫不拘一格，心爱户外清爽，课间王人会跑到操场上玩耍。针对他们的特色，杜骞探讨出指点学生真谛的教诲口诀，把体育课行为一次好意思瞻念的体验，同期传授给学生专科的清爽学问。旧年，他在学校组织了一场清爽会，手把手带学生参与统共经过，让体育不仅是一个强身健体的课程，更把体育端正和清爽精神传授给了其他西宾和学生。

从2014年运转，北京市还是遴派了299名教诲东谈主才赴拉萨支教。这种不同岗亭的“组团式”教诲援藏使命，造成了一种递进式的救助模式。在林洁看来，这种情势不仅提醒了学生成长，还起到教诲理念传帮带的成果。

拉萨市践诺小学在北京“组团式”教诲援藏的撑捏下，还是造成了我方特色的教诲体系。林洁和共事们但愿将大健康的当代教诲理念带到西藏，他们信服身心健康是孩子健康成长的底层基础。但愿通过他们的致力，让高原上开满“格桑花”。

新京报记者郭延冰照相报谈三月系列

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